BLOQUE 5: BIBLIOTECA DE AULA Y ANIMACION A LA LECTURA

INTRODUCCIÓN:

Este trabajo a pesar de que era grupal, al hacer semipresencial he decidido hacerlo individual.

Lo primero que me gustaría es hablar un poco sobre la importancia de los cuentos y del uso de estos en las aulas.

El cuento es un instrumento educativo muy importante, básico e imprescindible, que sirve para ayudar a los niños y niñas a crear su personalidad, su carácter y la vida a la que se enfrentarán el día de mañana; además, les potenciará el desarrollo de todas las capacidades afectivas e intelectuales, mostrándoles lo bueno y lo malo, lo que puede estar correcto e incorrecto; les permitirá entender y solucionar en parte, sus problemas psicológicos y afectivos al poderse identificar con situaciones y personajes que están pasando por una experiencia parecida a la suya, para así asimilar mejor la realidad. Les abrirán las puertas de la imaginación y creatividad donde cabe todo tipo de experiencias; les trasportarán de lo conocido a lo desconocido, de lo real a lo irreal o de lo posible a lo imposible a través de la fantasía. Es por ello por lo que a veces las contradicciones que se vayan a dar en los cuentos, les permitirá adoptar modelos de prototipos ideales para su desarrollo personal.

Por todo esto es muy importante que en las aulas tengamos nuestro propio rincón de lectura o biblioteca. Donde puedan familiarizarse con los cuentes desde edades tempranas y desarrollar todos los beneficios que esto conlleva.

Para crear un rincón de lectura o biblioteca hay que tener en cuanta muchos factores, debe tener una buena organización y trasmitir calma y paz, tiene que ser un sitio con buena luz y a ser posible luz natural, no puede haber demasiados objetos o decoraciones, ya que es un lugar únicamente para disfrutar de la lectura y no deben tener estímulos cercanos que puedan dispersar su atención. También hay que tener en cuenta la elección de libros y que sean todos ellos apropiados a las edades del aula.

Sera un sitio como he dicho de relajación, por ellos lo suyo seria que tuviera cojines, sillas, mantas o una alfombra grande donde puedan estar cómodos.

RINCON DE LECTURA:

Para crear el rincón de lectura me he inspirado en el rincón de lectura que tenemos en la escuela infantil Jauja, la escuela donde trabajo.

El lugar donde se encuentra es alado del radiador y de una gran ventana, esto les permitirá tener una buena temperatura en cualquiera de las estaciones y una buena luz natural. Esta pegado al rincón de juego simbólico que esto no es muy adecuado ya que puede distraer a los niños que estén el rincon de lectura si ven a los que están en el de juego simbólico. Es cierto que lo separa una estantería, pero aun así lo considero que esta demasiado cerca. 

Ambientación:

La ambientación del rincón de lectura deberá ser agradable para los niños, lo que los lleve a sentirse cómodos y a gusto en ese momento. La temperatura no tiene que ser ni muy fría, para que los niños estén incomodos y tengan que usar chaquetas o abrigos, ni muy cálido como

para crear sueño en los niños y que no presten atención a la hora de la lectura; Es decir no es recomendable hacer el rincón de lectura en un exterior al aire libre, tanto en invierno, como

en verano; lo más recomendable seria en ambiente del aula, la temperatura habitual y adecuada que se establezca en la clase.

Normas de funcionamiento:

En el rincón de lectura habrá un máximo de 4-5 niños, los cuales deben estar supervisados por un educador; tendrán que quitarse los zapatos antes de entrar a la zona de lectura para evitar estropear o manchar las alfombras. Los libros del rincón deberán ser bien cuidados por los niños. Deberán compartir con los demás compañeros los libros y mantener ordenado el rincón

cuando vayan a finalizar la hora de lectura.

diseño de aula

CONTENIDOS DEL RINCÓN DE LECTURA:

la clase que voy a escoger es la de de 2º de Educación Infantil (4-5 años) que fue la clase que tuve este año en practicas y es mi edad favorita.

Se compondrá de 18 niños, y lo mas recomendado es que haya el doble de libros por niño en el aula, asique alrededor de unos 40 creo que estaría bien, es cierto que a mi me gusta mucho la literatura infantil y seguramente estaría dispuesta a tener alguno mas que fueran mios y llevarlos aula para que puedan disfrutar tanto como hago yo con ellos.

Me gustaría tener algo de variedad, aunque mis favoritos y los que mas abundarían en mi aula serian los de libro con autor.

También metería algún libro paraliterario para que también se familiarizaran con ellos, y después de realizar este trabajo no descarto la idea de meter algún que otro cuento folclórico.

Para fomentar y crear una mejora entre escuelas y familias, creo que podría ser una gran oportunidad el tema del rincón de la lectura y que acordáramos entre las familias y la escuela una serie de cuentos que nos ofrezcan a prestar y a poder compartir con e resto de sus compañeros.

De tal forma que los fines de semana podríamos crear alguna actividad o proyecto en el que se intercambiaran libros y al final todos leyeran todos.

Vaya el conocido libro viajero, pero con alguna pequeña adaptación y con varios cuetos.

A la hora de elegir los libros, he tenido muy en cuenta que irán destinados a niños de 4-5 años por lo que tendrán que ser apropiados a esta edad. Para poder elegir correctamente los libros que tendrá el rincón de lectura es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

-Aspecto externo:

Debemos escoger libros que no pesen mucho y que sean de un tamaño medio, para que esto fomente su autonomía y puedan manejarlos ellos solos.

Es importante que las paginas sean asequibles y no corten e intentar evitar las esquinas de punta.

-Ilustraciones:

Las ilustraciones a estas edades son muy relevantes, ya que es lo que mas les llama la atención y lo que hacen que vayan entendiendo mejr el cuento, aparte de la escucha.

Esto les desarrolla la imaginación y les motiva a tener gusto por la lectura.

-Tipografía:

El tamaño de la letra suele ser grande para estas edades, y debemos usar fuentes sencillas y que puedan entender.

Como bien he dicho las ilustraciones son lo mas relevante asique la tipografía en este tipo de cuentos pasa mas a un segundo plano.

-Portada y contraportada:

La portada es lo primero que ven los niños al escoger un cuento y por ello debe ser llamativa y causar curiosidad e interés en ellos. Los colores vivos o ilustraciones grandes son claves.

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-Tema:

Los temas tratados o que deberíamos intentar tratar con ellos atreves de la lectura, son temas cotidianos y comunes, temas que viven día a día o preocupaciones o conflictos que se encuentran. Si tratamos esos pequeños temas desde los cuentos y ellos se sienten identificados con el protagonista, puede ser de gran ayuda para que consiga resolver sus conflictos o entenderlos mejor.

-Estructura:

Lo mas aconsejable en la estructura a estas edades es una narración con planteamiento, nudo y desenlace.

También tengo que resaltar que les gustan mucho los libros rimados y que estos pueden ser de gran ayuda y motivadores.

-Personajes:

Los personajes tienen que ser los justos y tienen que identificarse y diferenciarse bien. Lo mejor de los personajes es que se sientan identificados con ellos. Así que es importante elegir bien el cuento y los personajes que hay en este.

-Valores y contravalores:

En cuanto a valores, creo que los libros desbordan valores, que todos tienen un mensaje moralizador o que ayudan a reflexionar y concienciar.

-Lenguaje y uso de la lengua:

El vocabulario debe estar acorde a la edad de los niños, con palabras que entiendan y que no sean complejas.

LIBROS DE AUTOR:

AUTOR: Michel Schober

ILUSTRADOR: Michel Schober

AUTOR: Jerome Ruillier

ILUSTRADOR: Jerome Ruillier

EDITORIAL: Juventud

AUTOR: Rocío Martinéz

ILUSTRADOR: Rocío Martinéz

EDITORIAL:Kalandraka

AUTOR: Gabriela Keselman

ILUSTRADOR: Noemí Villamuza

EDITORIAL: Kókinos

 

AUTOR: Anthony browne

ILUSTRADOR: Anthony browne
EDITORIAL: S.L. fondo de cultura economica de españa                                                        

AUTOR: Julia Donalson

ILUSTRADOR: MACMILLAN HEINEMANN

EDITORIAL: AXEL SCHEFFLER

AUTOR: Shen Roddie

ILUSTRADOR: Cony, Frances

EDITORIAL: Artime ediciones

AUTOR: Margarita del Mazo & Charlotte Pardi

ILUSTRADOR: OQO Editora

AUTOR: Julia Donaldson

ILUSTRADOR: Axel scheffler

AUTOR: Chema Heras

ILUSTRADOR: Kiko Dasilva

EDITORIAL: kalandraka

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

Como ya comenté anteriormente la organización que me gustaría llevar a cabo en mi rincón, seria un lugar acogedor y cómodo, que trasmita relajación y bien estar, que invite y motive a leer.

Los libros estarán organizados en las estanterías, a la altura de los niños. Esto les dará mucha autonomía.

En cuanto al uso de la biblioteca, lo que haremos es una rotación por semanas y alumnos, en la cual habrá un máximo de 5 niños en el rincón de lectura, y así todos los días tendrán que pasar por el rincón y familiarizarse y motivarse por la lectura.

Intentaremos intervenir también nosotros como educadores haciendo después actividades donde comenten los libros que han leído y puedan mostrarnos sus intereses y gustos.

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Una actividad que podemos realizar con ellos es la del libro viajero como os comenté antes, pero esta vez seleccionaremos los 18 cuentos mas llamativos o que consideremos de referencia para ellos.

Crearemos un listado en el cual pondrá el nombre de todos los cuentos y de todos los niños.

Los viernes antes de ir a casa cada niño en su carpeta se llevará un cuento para leer el fin de semana, y así fomentaremos también el cuidado y la responsabilidad. Ya que tendrán que encargarse de leerlo con alguien de su familia, cuidarlo y no olvidarse de traerlo de vuelta el lunes.

Este día en la asamblea cada niño uno por uno se levantará a devolver su libro y nos contara si le ha gustado o no, que es lo que mas interesante le ha parecido y con quien lo ha leído.

Así haremos que se roten los 18 libros y que todos puedan leer todos y aprender con estos.

CONCLUSIÓN:

Tras realizar esta actividad he afirmado la importancia y lo especial que es el rincón de la lectura, lo que puede ayudarnos como docentes y lo que puede llegar a enseñar y trasmitir a los niños. Por ello lo considero primordial y esencial en todas las aulas. Y sobretodo considero esencial que nuestra labor como educadores fomente y anime siempre a los niños a le lectura desde edades tempranas. Que busquen motivación y les hagan querer y disfrutar con la lectura.